【芳芳小课堂】——Day12
今日主题：情感引导
一、我对情感引导的认识
01 情感引导引导的定义
“情感引导其实就是向孩子传授情感规则，让他们知道如何辨认情感并且以恰当的方式来表达。情感引导的核心就是由父母帮助孩子认识情感、人际关系、社会行为和他们所生活的世界。“——《你就是孩子最好的玩具》
孩子也会有各种情绪，比如：高兴、愤怒、恐惧、悲伤、嫉妒、难过、兴奋、喜悦、爱、快乐、孤独等等。当孩子有某种情绪的时候，我们可以帮助他们说出他内心正在发生的情绪，比如“你生气了”“你感到很伤心”“你看上去很高兴”“你看上去很兴奋”，引导他们逐渐认识到自己的情绪，将自己外在的表现和内心的状态对应上。
02 情感引导的基本要素
“情感引导的本质就是允许孩子自由轻松地表达情感，而不受任何压抑或否定。”——《你就是孩子最好的玩具》
“对孩子的各种情感都要表现出同情和支持。”——《你就是孩子最好的玩具》
我们有的时候很容易忽视孩子的感受，比如，孩子摔了一跤，大人怕他哭，会说“没事，不疼不疼。”明明他摔疼了，你不接受他的感受，还反而说不疼，这时候反而会让孩子大哭。
“密切注意孩子想要表达的任何情感，并把孩子最难管教的时刻看作了解他们的良好机会。” 孩子有的时候情绪很容易激动大哭，这时候需要去了解他们真实的内心需求，而不是通过恐吓、诱惑的方式来阻止他们哭。
上周末带孩子玩的时候，孩子看到另一个小朋友没有在玩自己面前的恐龙，他就去拿了，可是他刚拿走，那个小朋友就拉着恐龙哭了，这时候孩子也想要。我当时就把孩子的手拿开了，这时候他就大哭起来。后来反思自己当时的做法很欠妥当，当时应该好好跟他说一说，让他还给小妹妹，他是能够听懂的，也会做的。可是当时我没有耐心，直接用了简单粗暴的方式，其实孩子大哭是因为我从他手里把玩具拿走了，后来我在跟他沟通时也问了，我问他是不是因为妈妈把你的玩具拿走了，所以你感觉很委屈。他点点头，小嘴一撇，立刻又要哭出来。后来我跟他解释了为什么把他的玩具拿走，也跟他沟通了，如果下次再遇到这种情况，妈妈先和你沟通，不会直接拿走你的玩具了。这才又开心起来。
其实，他们需要的就是理解和支持。
二、 情感引导的误区
03 低估、忽视和否定孩子的感受
“做为孩子的情感引导者，你应当学会换位思考。不要贸然轻视或者低估孩子身上正在发生的事情或者他们对你说的话。”——《你就是孩子最好的玩具》
与孩子产生共情，时刻站在他的角度去体会他的感受，就会更容易沟通，他也会更乐意跟你合作。
04 采用外部激励或奖赏的手段
“用奖励来操纵孩子的表现是错误的。”——《你就是孩子最好的玩具》
这让我想到了孩子最近在淘气堡、课外课的游乐场所总是玩不够，之前给他用定闹钟，或者规定时间的方法。最近他总是说我不说玩多长时间，如果给他规定了时间，他就说不够。我应该好好思考文中提到的一个问题：怎样教导孩子听话、与人合作和做正确的事。下次运用情感引导的方式，先理解他，尊重他的感受，告诉他妈妈知道你喜欢在这里玩，你想多玩一会，妈妈现在喊你走，你有点不开心了。然后再把自己的需求说出来，请求他帮忙。下次试试这个方法。
三、 消极的教育方法
05 打屁股
“打屁股无法教会孩子该做什么、不该做什么，而只会导致他哇哇哭闹，并且从此相信谁的力气大谁说了算。”——《你就是孩子最好的玩具》
现在打孩子的现象已经很少了，但是还是有很多父母惯性“不打不成器”。也有老人说，孩子越打越皮。越打反而越不听话了，就算当时听话了，也只是屈服了你的手掌下，而不是从内心信服你。这样的孩子长大之后更难以听从父母的话，而且会叛逆得更严重。
06 无视孩子的天生性格
“根据孩子的个性来进行教育会奠定他成功的基础。”——《你就是孩子最好的玩具》
我们应该多多陪孩子玩，了解他们的需求，聆听他们的心声。在这个过程中，观察孩子的性格和脾气，记录下来，以便你能更好的进行教育。
最后，用文中的一个小贴士来结尾。
当你管教孩子的时候，请自问：
“我有没有否定、忽视或者轻视孩子的感受？”
“有没有用打击孩子的方式去惩罚或者教训他们？”
“有没有用消极的办法驱动他们？”
如果你的任何一个回答是肯定的，请修改你的策略并思考替代方案，让你的孩子也分享一些掌控权。
——《你就是孩子最好的玩具》
